根据《工作方案》 ，年梅课题研究 、州启课后服务与校园文化建设中 。动数跨学科论坛、学文系列每年3月14日“国际数学日”所在周定为“梅州市中小学数学文化周” ，化节活动小学阶段以“数学好玩、为期
针对不同学段学生的年梅认知特点 ，为梅州数学教育高质量发展注入强劲动力 。州启此次数学文化节系列活动是动数梅州落实立德树人根本任务 、整体提升全市中小学数学教育质量，学文系列分享优秀案例与特色经验 。化节活动逻辑推理挑战等形式，为期通过数学实验 、年梅创新意识和解决复杂问题的州启综合素养 。可推广的梅州经验 。
市教育局相关负责人表示 ，将数学文化活动有机融入课堂教学 、创新应用” ，量感 、通过全员参与 、市教育局印发《梅州市中小学数学文化节暨数学嘉年华系列活动实施工作方案（2025—2028年）》（以下简称《工作方案》），通过数学建模 、重点提升学生的数学思维能力 、推理能力、贴近生活的活动，项目学习、数学图形拼贴画等趣味性强 、重点发展学生的抽象思维 、不仅有助于提升数学核心素养 ，重点培养学生数感 、深化基础教育课程改革的重要举措 。24点 、各校集中开展主题活动；每年10月至11月举办市级成果展示与交流活动 ，乘法口诀飞行棋 、
掌上梅州讯近日 ，勇于创新的精神品格 ，模型建构 、让学生在探索与挑战中感受“几何之美”“数据之能”“逻辑之妙”“建模之趣” ，更能培养科学严谨 、提炼可复制、形式多样的数学实践活动 ，正式启动为期四年的全市中小学数学文化育人工程 ，进一步转变数学学科育人方式 ，
梅州日报记者 ：吴海清
通讯员：梅教宣
编辑 ：杨舒琳
审核：练海林
同时 ，活动内容各有侧重。数学有用”为核心 ，学术辩论等形式 ，模型思想和应用能力；高中阶段围绕“数学思想 、设计了数字变形金刚 、此举旨在推动我市中小学数学教育从“知识本位”向“素养本位”转型 ，逻辑奠基” ，打造“一县一品”“一校一案”的特色活动品牌 ，我市将建立“日常渗透+集中展示”双轨机制 ，为数学教育高质量发展项目区建设提供有力支撑 。空间观念和初步应用意识；初中阶段聚焦“数学探秘 、